Intelligence artificielle adaptée aux établissements scolaires et de formation

Objectifs pédagogiques

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• Utiliser les fonctionnalités essentielles des outils bureautiques pour produire et organiser des documents professionnels.
• Structurer et exploiter des informations à l’aide d’outils numériques.
• Comprendre les principes, les possibilités et les limites de l’intelligence artificielle générative.
• Formuler des instructions efficaces pour obtenir des résultats pertinents.
• Mobiliser l’IA dans la préparation de supports pédagogiques et de documents administratifs.
• Utiliser l’IA pour faciliter l’organisation, la communication et le traitement de certaines informations.
• Vérifier les productions de l’IA et adopter des pratiques respectueuses de la confidentialité et de la protection des données.

Public visé

Cette formation s’adresse aux professionnels des établissements scolaires et des organismes de formation :

• Enseignants et formateurs.
• Personnels administratifs et de secrétariat.
• Personnels de vie scolaire.
• Coordinateurs et responsables pédagogiques.
• Équipes de direction.
• Collaborateurs chargés de l’organisation et du suivi des activités de formation.

Prérequis

Une utilisation élémentaire de l’ordinateur est nécessaire.

Aucune connaissance préalable en intelligence artificielle n’est exigée.

Un positionnement initial permet d’adapter les exercices au niveau et aux besoins des participants.

Programme de formation — 15 heures

Module 1 — Consolider les compétences bureautiques (3 heures)

• Organiser les fichiers et les dossiers numériques.
• Créer, mettre en forme et modifier des documents professionnels.
• Utiliser les fonctionnalités essentielles d’un tableur.
• Structurer et présenter des informations.
• Appliquer les bonnes pratiques de gestion et de partage des documents.

Module 2 — Découvrir et maîtriser les fondamentaux de l’IA générative

• Comprendre les principes de fonctionnement de l’intelligence artificielle générative.
• Identifier ses usages professionnels et ses limites.
• Découvrir les principaux outils et leurs fonctionnalités.
• Apprendre à formuler des consignes précises et structurées.
• Améliorer les résultats obtenus par itérations successives.

Module 3 — Appliquer l’IA aux métiers des établissements scolaires et de formation

• Préparer et adapter des supports pédagogiques.
• Concevoir des exercices, questionnaires et documents d’accompagnement.
• Produire et améliorer des documents administratifs.
• Structurer des comptes rendus, synthèses et communications.
• Faciliter l’organisation et la planification des activités.
• Réaliser des exercices adaptés aux fonctions des participants.

Module 4 — Utiliser l’IA de manière responsable et évaluer les acquis

• Identifier les erreurs, approximations et biais possibles.
• Vérifier la pertinence et la fiabilité des résultats.
• Respecter la confidentialité des informations.
• Sensibiliser aux enjeux de protection des données personnelles.
• Réaliser des mises en situation professionnelles.
• Évaluer les compétences acquises.

Répartition : 3 heures de bureautique et 12 heures consacrées à l’intelligence artificielle et à ses applications professionnelles. Le découpage précis des séances est défini dans le programme pédagogique remis avant contractualisation.

Méthodes pédagogiques

La formation repose sur une pédagogie active et progressive :

• Démonstrations et explications accompagnées.
• Exercices pratiques guidés.
• Études de cas issus des activités professionnelles.
• Mises en situation individuelles et collectives.
• Échanges et retours d’expérience.
• Accompagnement adapté au niveau des participants.

Modalités d’évaluation

Les acquis sont évalués à différentes étapes :

• Questionnaire de positionnement initial.
• Exercices et évaluations formatives pendant la formation.
• Mise en situation ou exercice final permettant d’apprécier les compétences acquises.

Un certificat de réalisation est délivré selon les modalités de suivi de l’action.

Informations pratiques

Durée

15 heures.

Modalités

Présentiel ou distanciel, en classe virtuelle animée en direct.

Organisation

Séances réparties selon un calendrier convenu avec l’établissement bénéficiaire.

Lieu

Dans les locaux de l’établissement, dans un lieu convenu avec ACADYMA ou à distance par visioconférence.

Moyens techniques

Ordinateur, connexion Internet et accès aux outils nécessaires. En distanciel, les participants bénéficient d’échanges en direct, de partages d’écran et d’exercices accompagnés.

Suivi de l’assiduité

Émargements en présentiel ou justificatifs de participation en classe virtuelle.

Tarif

Sur devis.

Accessibilité

Les besoins d’aménagement liés à une situation de handicap sont étudiés avant l’entrée en formation.

Contact : accessibilite@acadyma.fr

Accessibilité et handicap